6 - Visites en présence d’un tiers et espaces de rencontre : Enjeux, dynamiques et limites de nos interventions


Au travers de notre expérience, nous avons encouragé et soutenu un cadre de travail collectif spécifique pouvant permettre aux professionnels d’appréhender leur posture comme tiers dans une relation enfants-parents. Certains professionnels accompagnent les rencontres enfants-parents dans le cadre de mesures de protection décidées par le juge des enfants. L’espace est alors caractéristique : objectifs spécifiques des rencontres, permanence ou pas d’un professionnel précisée dans le cadre d’intervention, temps et lieux définis, évaluation des besoins de l’enfant et de la parentalité.
Ces lieux sont parfois à domicile, parfois dans un service administratif, un espace de rencontre, une maison d’arrêt….
Cette formation permettra de distinguer le cadre de l’espace de rencontre et celui de la visite en présence d’un tiers. Elle permettra aussi de réfléchir à la posture de tiers protecteur, objet de responsabilisation parentale dans le cadre de la protection de l’enfance, pour des visites répondant à une demande judiciaire et souvent doublées d’interventions spécifiques : espace de rencontre, mesure d’aide éducative, travail d’intervention sociale et familiale …
 
Durée
Durée
2 jours soit 14 heures


Dates
Dates
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Informations
Informations au
0673337394 - Ou par mail ici
Objectifs pédagogiques
  • Savoir rechercher du côté parental un positionnement intergénérationnel adapté et du côté du professionnel une posture adéquate
  • Pouvoir envisager les différents modes de fonctionnement possibles de la protection de l’enfance et de la responsabilité parentale en fonction des contextes locaux. Travailler sur le cadre existant propre aux rencontres concernées
  • Co-construire une intervention garantissant à chacun une base sécure
  • travailler sur le cadre existant propre aux rencontres concernées

Contenu
  • Les texte juridiques applicables
  • Les besoins fondamentaux de l'enfant dans un contexte de protection de l'enfance
  • L’accompagnement des visites dans un cadre collectif ou individuel, l'expérience des espaces de rencontre dans des contextes de protection de l'enfance
  • La place et les émotions des professionnels : outil de soutien pour accompagner les rencontres
  • La fin d'une mesure : associer les personnes à leurs évolutions, rédiger les rapports pour le judiciaire et les instances administratives.
Public concerné
  • Les professionnels travaillant avec des familles et accompagnant des visites médiatisées, visites accompagnées en espace de rencontre, visites ou parloirs en prison, et visites à domicile.


Moyens pédagogiques et techniques
  • Echanges et apports théoriques à partir de supports pédagogiques (textes,vidéos)
  • Pratiques professionnelles : études de cas, mises en situation, travaux de groupes à partir de questions apportée par les participants et les intervenants
  • Cas pratiques, jeux de rôle