Objectifs pédagogiques
- Comprendre les différents dispositifs, les désignations sur lesquels s’appuie l’accompagnement en espace de rencontre (JAF ; JE ; mesure administrative, amiable) et situer le cadre spécifique des espaces de rencontre,
- Mettre en relation parenté, parentalité et autorité parentale,
- Evaluer les besoins et demandes et savoir situer son travail en ER
- Construire sa posture professionnelle en lien avec les situations rencontrées et un travail d’équipe
- Mettre en place une référence commune
- Envisager de façon plus spécifique l’intervention auprès de parents fragilisés : parents de très jeunes enfants, parents d’adolescents, parents présentant des pathologies.
Contenu
- Module 1 :
- Les espaces de rencontre : aspects historiques, sociologiques et juridiques
- Familles, conflits familiaux et espaces de rencontre
- L’espace de rencontre dans ces contextes
- Fondamentaux du dispositif
- La posture du professionnel
- Module 2 :
- La famille et les différents contextes de parentalité
- Construction d’un type d’intervention et d’un cadre cohérent
- Construction/reconstruction d’un lien par un travail différentié de tiers auprès de chacun des parents, des enfants et de leurs relations nouvelles
- La posture du professionnel
- Alternatives pour la résolution des conflits par d’autres voies que la judiciarisation du processus dans le contexte de la réforme de la Justice du 21ème siècle
Public concerné
- Intervenant en espace de rencontre
- Professionnel souhaitant travailler en espace de rencontre
Moyens pédagogiques et techniques
- Echanges et apports théoriques à partir de supports pédagogiques (textes, vidéos)
- Pratiques professionnelles : études de cas, mises en situation, travaux de groupes à partir de questions apportées par les participants et les intervenants
